(Nie)zwykłe znaczenie pedagogiki dialogu w teorii nauczania religii /

Odpowiedzialność:	Zellma Anna.
Adres wydawniczy:	2016
Czasopismo:	"Poznańskie Studia Teologiczne " t. 30 (2016), s. 449-462.

Numer opisu: 26304 (to nie jest sygnatura)

Egzemplarz
miejsce	status	data zwrotu	ostatnia akcja w systemie	kod kreskowy	akcje
Czytelnia (308/T. 30/2016/a13) Syg.308/T. 30/2016/a13	Nie wypożycza się		09/08/2019		-

Rekord: